ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATAKULIAH ALJABAR ELEMENTER

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal pada materi persamaan kuadrat. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 3 orang mahasiswa Tingkat 1 Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Adibuana Kampus Blitar yang dipilih berdasarkan banyaknya kesalahan yang dilakukan dalam menyelesaikan soal pada materi persamaan kuadrat. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan wawancara kemudian melalui tiga tahapan analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa jenis kesalahan yang dialami mahasiswa dalam menyelesaikan soal persamaan kuadrat meliputi kesalahan konsep, kesalahan prinsip, dan kesalahan perhitungan. Hal ini disebabkan karena rendahnya pengetahuan prasyarat mahasiswa tentang operasi bilangan, mahasiswa belum memahami tentang menyusun persamaan kuadrat baru dan mahasiswa tidak memahami manfaat penjumlahan dan perkalian akar persamaan kuadrat, serta mahasiswa kurang terampil dan teliti dalam menggunakan operasi hitung. Kata kunci: Analisis, Kesalahan, Mahasiswa, Persamaan Kuadrat Abstract: This study aims to describe student errors in solving quadratic equation problems. This is a descriptive study using a qualitative approach. The subjects were three first-year students in the Mathematics Education Study Program at PGRI Adibuana University, Blitar Campus, selected based on the number of errors they made in solving quadratic equation problems. Data collection techniques used tests and interviews, followed by three stages of data analysis: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the types of errors experienced by students in solving quadratic equations include conceptual errors, principle errors, and calculation errors. This is due to students' lack of prerequisite knowledge about number operations, students' lack of understanding of constructing new quadratic equations, students' lack of understanding of the benefits of adding and multiplying roots of quadratic equations, and students' lack of skill and accuracy in using arithmetic operations. Keywords: Analysis, Errors, Students, Quadratic Equations