THE PREDICTIBILITY OF THE STUDENTS’ INTELLIGENCE QUOTIENT, AND THE NATIONAL EXAMINATION SCORES TO THE STUDENTS’ ENGLISH ACHIEVEMENT AT SMA

Abstract

Abstrak:. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui:1) apakah IQ siswa dan nilai ujian nasional bahasa Inggris berpengaruh terhadap prestasi bahasa Inggris siswa, 2) apakah nilai ujian nasional bahasa Inggris mempunya pengaruh yang dominan terhadap prestasi bahasa Inggris siswa. Hasil penelitian menunujukkan: 1) nilai F hitung 213.049 dengan derajad kebebasan (dk) 2 dengan 125, dan probabilitasnya adalah 0.000. karena Fhitung 213.049 > 3.06 Ftable maka dapat disimpulkan bahwa IQ siswa dan nilai ujian nasional bahasa Inggris berpengaruh terhadap prestasi bahasa Inggris siswa; 2) hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien â dari nilai ujian nasional bahasa Inggris = 0.659 > dari IQ siswa = 0.342. sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai ujian nasional bahasa Inggris memiliki pengaruh yang dominan terhadap prestasi bahasa Inggris siswa. Kata kunci: prediksi, tingkat kecerdasan, nilai ujian nasional dan prestasi siswa. Abstract: The purposes of this research tries to know : 1)Whether the students’ IQ and UN scores have significant influence simultaneously to the students’ English achievement, 2)Whether the UN scores have dominant influence to the students’ English achievement. The results of the research, 1) it is found that Fobserved is 213.049, degrees of freedom (df) are 2 versus 125, and the probability (sig) is 0.000. Since Fobserved is 213.049 > 3.06 Ftable with degrees of freedom (df) 2 versus 125, it can be concluded that the hypothesis is accepted, or on the other words, UN score and IQ have significant influence simultaneously to the students’ English achievement; 2) it is clear that coefficient of â of UN score =0.659 > of IQ = 0.342 so it can be concluded that the hypothesis is accepted, or on the other words, UN score has dominant influence to the English achievement. Key words: the predictability, intelligence quotient, national examination score and students’ achievement.