Rahmawati, Herlina (2017) THE EFFECTIVENESS SCULPTURE METHOD IN TEACHING WRITING FOR ENGLISH DEPARTMENT STUDENTS. "Cakrawala Pendidikan" Published by "STKIP PGRI Blitar" , 20 (1). pp. 98-105. ISSN 1410 - 9883
Full text not available from this repository.
Abstract
Abstrak : Penelitian ini dilaksanakan untuk membuktikan apakah Metode Sculptur:e lebih efektif daripada Metode Tata Bahasa & Terjemahan (GTM) untuk mengajar mengarang bagi para mahasisli'a jurusan Bahasa Inggris. Desain Penelitian yang digunakan adalah Eksperimental untuk membuktikan apakah dua metode tersebut menghasilkan perbedaan yang signifikan. Setelah melakukan penelitian pada para mahasiswa bahasa Inggris tingkat dua STKIP PGRI Blitar, darr menganalisa data menggunakan formula ANCOVA, hasilnya adalah Metode Sculpture lebih efektif daripada Metode Tata Bahasa & Terjemahan (GTM) untuk mengajar mengarang bahasa Inggris. KataKunci : Keefektifan, Metode Sculpfure, Mengajar Mengarang, Mahasiswa Prodi Bahasa Inggris Abstract: This research is carried out to prove whether Scuplture Method is more effective than Grammar Translation Method (GTM) to teach writing frlr English Department Students. Experimental design is applied to prove whether the trno methods produce significant different results. After conducting the experiment in second year students of English Department of STKIP PGRI Blitar, and analyzing the data using ANCOVA formula, found out that Scuplture Method to teach writing produces significantly better result than Grammar Translation Method (CTM). KeyWoids : Effectiveness, Scuplture Method, Teaching Writing, English Depaftment Students
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education |
| ID Code: | 418 |
| Deposited By: | DRS. KADENI, SE.,M.Pd .,MM |
| Deposited On: | 02 Oct 2017 00:57 |
| Last Modified: | 02 Oct 2017 00:58 |
Repository Staff Only: item control page
