ONLINE PEER REVIEW IN THE TEACHING OF WRITING A Preliminary Model

Abstract

Abstrak. Metode pembelajaran menulis bahasa inggris yang terfokus pada akurasi tidak lagi efektif. Mehrdad Moloudi di artikelnya dalam Jurnal ASIAN EFL volume 52 yang diterbitkan Mei 2011, tentang review dari teman sebaya secara online dan face-to-iace, memberikan alternatif yang membuat siswa lebih termotivasi dan lebih produktif dalam menulis. Dalam artikelnya dibahas kelebihan, kekurangan, format, dan prosedur pelaksanaan riview dari teman sebaya dalam kelas menulis. Dalam artikel ini, penulis mencoba untuk meriview artikel Moloudi dengan melalcukan penelitian deskriptif kualitatif sederhana yang menekankan pada pelaksanaan review dari teman sebaya secara online dalam pengajaran menulis parugrap argumentatif di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu pendidikan Blitar dan menggunakan tanggapan siswa terhadap penerapan metode ini dalam kelas menulis. Kata kunci: review teman sebaya, online, pengajaran menulis. Abstract. The old method of teaching writing which focused on correctness was not effective anymore. Mehrdad Moloudi, in his article on ASIAN EFL Journal Vol. 52 published on May 2011 about Online Peer Review and Face-to-Face Peer Review: Measures of Implementation in ESL writing Classes, provides a viable and new alternative to make students more motivated and productive in writing. In his article, he proposed the strengths, weaknesses, format, and procedures of peer review in writing class. In this paper the writer tries to review Moloudi s article by conducting descriptive qualitative mini research which focuses on the implementation of online peer review in teaching writing argumentative paragraph in STKIP PGRI Blitar and with the students reaction towards the use of online peer review in their writing class. Keywords: peer review, online, teaching writing.