THE EFFECTIVENESS OF STORY COMPLETION TECHNIQUE WITH SPEAKING NOTEPAD SOFTWARE TO TEACH NARRATIVE SPEAKING FOR ENGLISH DEPARTMENT STUDENTS

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari dua teknik, yaitu teknik melengkapi cerita dengan perangkat lunak speaking notepad dan teknik story telling dalam mengajar berbicara bahasa Inggris bagi para mahasiswa jurusan Bahasa Inggris. Desain Penelitian yang digunakan adalah Eksperimental untuk membuktikan apakah dua teknik tersebut menghasilkan perbedaan yang signifikan. Setelah melakukan penelitian pada para mahasiswa bahasa Inggris tingkat satu STKIP PGRI Blitar, dan menganalisa data menggunakan formula ANCOVA, hasilnya adalah teknik melengkapi cerita dengan perangkat lunak speaking notepad lebih efektif daripada teknik story telling untuk mengajar berbicara bahasa Inggris. Kata Kunci : keefektifan, teknik melengkapi cerita, mengajar berbicara bahasa Inggris Abstract : This research is due to find out the effect of two teaching techniques, story completion technique with speaking notepad software and story telling technique in the teaching speaking on narrative text for English Department Students. Experimental design is applied to prove whether the two techniques produce significant different results. After conducting the experiment in the first year students of English Department of STKIP PGRI Blitar, and analyzing the data using ANCOVA formula, found out that story completion technique with speaking notepad software to teach narrative speaking produces significantly better result than story telling technique. Key Words : effectiveness, story completion technique, teaching speaking