THE EFFECTIVENESS OF KWL METHOD WITH FOCUSKY IN THE TEACHING READING FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS

Abstract

Abstrak : Saat ini, metode konvensional diketahui sebagai metode yang membuat peserta didik pasif dalam proses belajar. Selain itu, peserta didik tidak berantusias dalam membaca sebuah teks karena mereka minim akan motivasi disaat guru menggunakan metode konvensional. Berdasarkan hal tersebut, peneliti memilih metode pembelajaran kooperatif yang membuat peserta didik sebagai pusat pembelajaran dan didukung oleh media agar memotivasi mereka. Salah satu halnya adalah KWL (Mengetahui, Keinginan, Belajar) dengan Focusky. Peneliti berkeinginan untuk menemukan keefektifan dari KWL (Mengetahui, Keinginan, Belajar) dalam pembelajaran membaca teks recount. Kata Kunci : KWL, focusky, mengajar membaca, teks recount Abstract : Now days, conventional method known as a method that makes students passive in the learning process. Besides, students are not enthusiast in reading a text because they are lack of motivation when the teacher using conventional method. Assuming this case, the researcher choose the cooperative learning method that made the students as the center in learning process and the media that supposedly can give them motivation. It is KWL (Know, Want, Learned) with Focusky. She wants to find out the effectiveness of KWL (Know, Want, Learned) in the teaching reading recount text. Key Words : KWL, focusky, teaching reading, recount text