IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION ON NARRATIVE TEXT THROUGH INQUIRY TECHNIQUE FOR THE FIRST YEAR STUDENTS OF STKIP PGRI BLITAR ACADEMIC YEAR 2017/ 2018

Abstract

Abstrak: Artikel ini membahas tentang kesulitan mahasiswa dalam memahami bacaan naratif. Mereka mengalami kesulitan bukan hanya dalam memahami teks naratif tetapi juga dalam membaca dan menceritakan kembali isi teks tersebut. Bahkan mereka mempunyai motivasi yang rendah untuk membaca. Berdasarkan permasalahan tersebut, penulis ingin membahas salah satu metode mengajar reading yaitu Inquiry Technique. Metode ini memotivasi siswa untuk membaca dan menciptakan suasana yang nyaman sehingga membantu mereka untuk memahami bacaan dengan lebih mudah. Berdasarkan hasil penelitian, Inquiry Technique terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam teks naratif. Kata Kunci: pemahaman membaca, teks naratif, inquiry technique Abstract: This article discusses the difficulties of students in understanding narrative text. They get difficulties not only in understanding narrative text but also in reading and retelling the contents of the text. Even they have low motivation to read. Based on these problems, the author wants to discuss one method of teaching reading, namely Inquiry Technique. This method motivates students to read and creates a comfortable atmosphere that helps them to understand reading more easily. Based on the results of the study, Inquiry Technique is more effective in improving student understanding in narrative text. Key Words: reading comprehension, narrative text, inquiry technique