THE EFFECTIVENESS OF DRTA STRATEGY WITH INSTAGRAM MEDIA IN THE TEACHING READING FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS

Abstract

Abstrak: Membaca adalah salah satu keterampilan dasar bahasa yang sangat penting. Membaca adalah keterampilan menerima yang melalui membaca tersebut siswa dapat menerima informasi. Membaca adalah sesuatu yang dapat dilakukan siswa sendiri dan itu sangat memperluas kosa kata mereka, sehingga membantu mereka dalam berbicara (dan mendengarkan juga menulis). Itulah mengapa para guru harus menggunakan teknik yang tepat untuk membantu mereka meningkatkan kemampuan membaca mereka. Artikel ini adalah penelitian eksperimental yang membandingkan strategi DRTA dengan Instagram dan GTM untuk mengajar teks hortatory exposition bagi siswa kelas dua di SMAN 1 Kademangan. Kata Kunci: Keefektifan, DRTA strategi dengan Instagram, Mengajar Membaca, SMAN 1 Kademangan Abstract: Reading is one of the important basic language skills. Reading is a receptive skill-through it the students can receive information. Reading is something that the students can do on their own and that greatly broadens their vocabulary, thus helping them in speaking (and listening also writing). That is why the teachers should use an appropriate technique to help them increase their Reading ability. This study was an experimental research design applied the quantitative research compared DRTA strategy with Instagram and GTM to teach hortatory exposition texts for Second-Grade students in SMAN 1 Kademangan. Key Words: Effectiveness, DRTA with Instagram, Teaching Reading, SMAN 1 Kademangan