THE EFFECTIVENESS OF STORY COMPLETION TECHNIQUE IN TEACHING NARRATIVE SPEAKING FOR SMA STUDENTS

Abstract

Abstrak: Berbicara merupakan salah satu dasar keahlian penting dalam berbahasa yang membutuhkan kemampuan-kemampuan bercakap untuk membangun komunikasi yang baik.Banyak pelajar yang menganggap bahwa berbicara bahasa Inggris itu sulit dipelajari.Itulah mengapa guru-guru harus menggunakan teknik yang sesuai untuk membantu mereka dalam meningkatkan kemampuan mereka dalam berbicara bahasa Inggris. Pembelajaran ini merupakan model penelitian percobaan yang mengaplikasikan penelitian kuantitatif yang membandingkan Story Completion with Pictures dan Presentation Practice Production (PPP) mengajar para siswa kelas XI MAN WLINGI. Hipotesa diantara dua tersebut mengatakan bahwa para siswa yang diajar menggunaka Story Completion Technique mencapai prestasi yang lebih baik dalam berbicara bahasa Inggris. Kata Kunci: Keefektifan, Story Completion Technique, Mengajar Berbicara, MAN WLINGI Abstract: Speaking is one of the important basic language skills that needs communicative competences to build a good communication. Many students consider that speaking English is difficult to be learnt. That is why the teachers should use an appropriate technique to help them increase their speaking ability. This study was an experimental research design applied the quantitative research compared Information Story Completion Technique with Presentation Practice Production (PPP) to teach Second-Grade students in MAN WLINGI. The alternative hypothesis said the students who taught using Story Completion Technique achieved better speaking achievement. Key Words: Effectiveness, Story Completion Technique, Teaching Speaking, MAN WLINGI