THE EFFECTIVENESS OF REAP (READ, ENCODE, ANNOTATE, AND PONDER) METHOD IN TEACHING READING FOR JUNIOR HIGH SCHOOL

Abstract

Abstrak: Membaca adalah salah satu materi yang harus dikuasai oleh siswa-siswi Indonesia dalam mata pelajaran Bahasa Inggris. Kebanyakan siswa SMP mendapatkan nilai rendah pada materi membaca. Permasalahanya adalah kurangnya penguasaan kosakata dan tata bahasa sehingga mereka tidak bisa menterjemahkan teks bahasa Inggris dengan baik. Masalah lain adalah metode pembelajaran guru yang kurang menarik dalam mempelajari materi membaca. Metode REAP menjadi sebuah alternative dalam mempelajari materi membaca. Dengan penelitian eksperimental semu, peneliti meneliti keefektifan REAP didalam materi membaca. Hasil menunjukan bahwa REAP memberikan hasil yang lebih baik daripada metode lain didalam pembelajaran membaca untuk siswa SMP. Kata Kunci: REAP, membaca, siswa SMP Abstract: Reading is material that must be mastered by Indonesian students in English subject. The most of students in Junior high school got low score in reading. The problem were mastering less vocabulary, mastering less grammatical knowledge so that they could not translate English text in their own language well. The other problem was the method of teacher which less interested in teaching reading. REAP method became an alternative in teaching reading for junior high school students. Using quasi experimental research design, the researcher observed the effectiveness of REAP method in teaching reading. The result showed that REAP gives better improvement than other method in teaching reading for junior high school students. Key Words: REAP, reading, junior high school students