CRITICAL ANALYSIS ON SOUND DEVICES AND FIGURES OF SPEECH OF EMILY BRONTE’S POEMS

Abstract

Abstrak : Mempelajari sastra memang menarik. Banyak pengalaman yang bisa kita dapatkan melaluinya. Setidaknya itu bisa membuka tambang kita pada gambaran yang lebih luas dan mendalam tentang kehidupan manusia. Karena puisi itu sendiri adalah gambaran kehidupan nyata atau tata krama, dan waktu penulisannya. Di sisi lain, beberapa siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari sastra. Hal ini disebabkan pemikiran mereka sendiri bahwa sastra itu memberatkan Rally sastra seperti puisi dapat merangsang siswa, kebiasaan membaca. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif. Analisis ini dimaksudkan untuk mengeksplorasi perangkat suara dan figur apa saja yang ada dalam puisi-puisi Emily Bronte. Data dalam tesis ini berasal dari perpustakaan dan internet. Penulis menggunakan referensi lebih dari satu, sesuai dengan topik penelitian. Perangkat suara puisi Emily Bronte bervariasi; ada ritme, pantun dan perangkat suara lainnya. Macam ritme ada; Irama bebas bukan suku kata khusus yang mendapat tekanan atau tidak, irama bermunculan yang setiap baris tiga atau empat yang mendapat tekanan, irama metrik yang dinamakan tetrameter iambik. Sajak puisi-puisi Emily Bronte, yaitu: sajak mata adalah kata yang memiliki rima dalam ejaan tetapi dalam lafalnya berbeda, contoh: doa – beruang, tujuan – jiwa, sajak miring adalah kata yang mirip bunyi, contoh: penghargaan – mimpi, cibiran - pagi, rima dalam adalah rima cari baris, bukan di akhir baris, rima maskulin dan feminin, contoh; kematian – nafas, kehampaan – hancur. Perangkat bunyi lainnya, yaitu: repetisi, aliterasi, asonansi. Kiasan puisi Emily Bronte: simile, metafora, personifikasi, hiperbola dan meremehkan. Kata kunci: analisis, perangkat bunyi, kiasan, puisi Emily Bronte Abstract : Studying literature is interesting indeed. We can get many experiences through it. At least it can open our mine into broader and deeper image of human life. For poem itself is a picture of real life or manners, and of the time in which it was written. On the other side, some students get difficulties in studying literature. It is caused their own thinking that literature is burdensome Rally literature such as poem can stimulate the student, habit of reading. In this study, the writer uses descriptive qualitative method. This analysis is intended to explore what sound devices and figures by are in the Emily Bronte’s poems. The data in this thesis are from libraries and internet. The writer uses more than one reference, in line with the topic of the study. The sound devices of Emily Bronte’s poems were varied; there are rhythms, rhymes and other sound devices. Kinds of rhythm there are; free rhythm is not specially syllables with get stress or no, sprung rhythm that is in every row three or four which is get stresses, metrical rhythm which named iambic tetrameter. The rhymes of Emily Bronte’s poems, there are: eye rhyme is word has rhyme in spelling but in the pronunciation different, examples: prayer – bear, goal – soul, slant rhyme is word which is similar sound, examples: esteem – dream, scorn - morn, internal rhyme is rhyme find the rows, not in the end of the rows, masculine and feminine rhyme, examples; death – breath, void - destroyed. The other sound devices, there are: repetition, alliteration, assonance. The figures of speech of Emily Bronte’s poems: simile, metaphor, personification, hyperbole and understatement. Keywords: analysis, sound devices, figures of speech, Emily Bronte’s poems